Circolari

26 Maggio 2022

Circolare n°169 – Registrazione sul sito del MIUR per ottenere le credenziali di accesso alla Piattaforma Curriculum dello Studente

A tutti gli studenti delle classi quinte

 

Oggetto: Registrazione sul sito del MIUR per ottenere le credenziali di accesso alla Piattaforma Curriculum dello Studente

Al fine di consentire alla segreteria didattica di abilitare tutti gli studenti delle classi quinte all’accesso sulla  piattaforma di cui all’oggetto, gli studenti effettueranno la registrazione sul sito MIUR seguendo le istruzioni riportate nel video allegato https://www.youtube.com/watch?v=CK__grPwiM0 (solo lo step 1).

Dopo l’abilitazione da parte della scuola, gli studenti compileranno le sezioni di propria competenza (attività extrascolastiche: culturali, musicali, sportive, artistiche e di volontariato, inserimento certificazioni conseguite ecc).

Si ricorda che il Curriculum è realizzato per raccogliere le esperienze svolte nel percorso formativo da ciascuno studente, affinché possano essere valorizzate all’interno dello stesso Esame e nei percorsi formativi successivi.

Roma, 26/05/2022

Il Dirigente Scolastico

Prof. Luigi Maria Ingrosso

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Circolare n°167 – Guasto servizi sede centrale

Al DSGA Ai docenti e agli studenti della sede centrale Al personale ATA Al sito web   Oggetto: Guasto servizi nella sede centrale Si comunica che, a causa di un guasto ai servizi igienici della palazzina B presso la sede centrale del Liceo, gli studenti delle classi site nella suddetta palazzina sono autorizzati ad utilizzare i servizi della palazzina A.

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Ctrcolare n°136 – Convocazione straordinaria CdC 1D

Ai Docenti della 1D Ai Genitori degli alunni M.D.

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Circolare n°110 – Convocazione CdC straordinario 2A

Ai docenti della classe 2A Genitori alunna A.M.

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Circolare n° 101 – Corso di Potenziamento in matematica straordinario

Agli studenti e alle famiglie delle classi 1C e 3C Alla DSGA Ai docenti delle classi 1C e 3C Al sito web Oggetto : Corso di Potenziamento in matematica per le classi 1C e 3C .

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